Trabajo Final de Sujeto del Aprendizaje y su contexto

  APORTES Y REFLEXIONES QUE DEJA LA UNIDAD CURRICULAR

  Reflexión sobre la ESI, en el ámbito educacional : La incorporación de la Educación Sexual Integral (ESI) en la educación es un tema de suma importancia y reflexión. A lo largo de la historia, la sexualidad ha sido un tema tabú y rodeado de mitos y desinformación. Sin embargo, la ESI busca cambiar esta realidad al brindar a las personas conocimientos adecuados, herramientas y habilidades para desarrollar una sexualidad saludable y responsable. La educación Sexual Integral es un derecho. Es una obligación. Es una necesidad. Es una apuesta…es una oportunidad. Oportunidad para conectarnos, para hablar de lo que nos pasa para pensar-nos y pensar nuestros vínculos. Oportunidad para desnaturalizar lo aprendido e interpelar los discursos dominantes. Es una oportunidad para que las escuelas revisen algunos de sus sentidos. Es una oportunidad para acercarnos entre familias y escuelas y pensar juntos cuales son las necesidades de los estudiantes y la mejor manera de acompañarlos en la ...

  ELECCIÓN DE UNA CAPACIDAD A DESARROLLAR :

  Ejes de la ESI. Debemos tener en cuenta que existen cinco ejes que marca la ESI: A.     Reconocer la perspectiva de género . La importancia es reconocer las diferencias sexuales, analizar las desigualdades entre hombres y mujeres, incorporar el concepto de igualdad de género para abordar las desigualdades y hacer realidad la igualdad de todas las personas, independientemente de su género. B.     Respetar la diversidad .  Se trata de aprender a convivir en una sociedad plural y poner en valor la diversidad. Se debe respetar la identidad de género y la orientación sexual de todas las personas. Se debe rechazar la violencia y la estigmatización por la orientación sexual e identidad de género ya que no puede haber silencio pedagógico frente a la discriminación de cualquier tipo. C.     Valorar la afectividad : Se debe tener en cuenta que, las emociones y sentimientos están presentes en toda interacción humana. La afectividad p...

  Nuevas vejeces. Autores e ideas innovadoras. En relación a este tema, vinculado a la unidad II, hicimos un análisis sobre la persona como sujeto de aprendizaje, desde la niñez hasta la vejez. Se pudo comprender las distintas etapas por las que atraviesa un ser humano a lo largo de toda su vida. Por tal motivo, me aboqué al estudio exclusivo de las nuevas vejeces, ya que el sujeto que aprende en la adolescencia no es el mismo que en la vejez. Tenemos que tener en cuenta que el aprendizaje no es solo el formal, es decir, no implica solamente aquel al cual asistimos a un centro de enseñanza, también se aprende durante las actividades cotidianas de cualquier persona. La pregunta problematizadora en este punto central sería la siguiente: ¿Hasta que punto el aprendizaje en los adultos mayores favorece su adaptación al medio social y a la promoción de su autonomía personal? Por empezar, deberíamos definir que implica el envejecimiento activo: Es el proceso por el cual se optimizan...

  Importancia de la motivación en el aprendizaje.          En esta unidad puntualmente nos abocamos, además de otros temas, al análisis de la motivación. ¿Qué implica la motivación? ¿Cómo se relaciona con el aprendizaje? La motivación, se puede decir que es un estado, en el que se anima a una persona a actuar o realizar algo. Son fuerzas que actúan dentro del agente y crean una disposición para participar en un comportamiento dirigido a un objetivo. Para aprender, justamente necesitamos de cuatro factores: Inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación. Es primordial que el estudiante tenga el deseo de aprender, pero muchas veces esa motivación se ve limitada por la personalidad y la fuerza de voluntad de una persona. Se puede decir que existen dos clases de motivación: -        Intrínseca : es la que se genera en un individuo por una fuerza interna, por un interés de conocer el mundo, de ex...